Международная конференция
«Актуальные вопросы модернизации и повышения качества высшего стоматологического образования в России»
Actual issues of modernizing and improving higher dental education in Russia
1–2 февраля 2006 г., Москва, Конгресс-центр Финансовой академии при Правительстве Российской Федерации
Организаторы: ММГСУ, Сотрудничающий Центр Всемирной Организации Здравоохранения по инновациям в области подготовки стоматологического персонала при МГМСУ, Европейская Ассоциация стоматологического образования, ЮНЕСКО.
1–2 февраля 2006 г. в Конгресс-центре Финансовой академии при Правительстве РФ (Ленинградский проспект, 55) состоялась Международная конференция «Актуальные вопросы модернизации и повышения качества высшего стоматологического образования в России».
Ведущие ученые и преподаватели стоматологических факультетов России, ряда стран Ближнего и Дальнего зарубе жья собрались на международный Форум, чтобы обсудить вопросы подготовки специалистов-стоматологов.
Тематика, цели и задачи прошедшей конференции были определены тем, что все Европейское сообщество уже на протяжении ряда лет ищет пути экономической, культурной и политической интеграции. Одной из сфер этого глобального процесса является образование, особенно – медицинское, т.к. сохранение и поддержание здоровья людей представляют собой главную цель врачебной профессии, важнейшим принципом которой является – «Не навреди».Создание общепринятых и прозрачных программ обучения, а также сравнимых академических и профессиональных квалификаций в области высшего образования будет способствовать углублению взаимопонимания, доверия между народами и странами, укреплению мира. Инструментом решения поставленной цели является Болонская декларация, определившая до 2010 года ряд конкретных задач, которые при многообразии систем образования в странах Европы помогут формированию европейского образовательного пространства; оптимизации и гармонизации философии образовательного процесса для студентов в различных странах; свободы в посещении ими университетов Европы и мира; интеграции рынка труда. При этом, важное внимание обращено на то, что при структурных преобразованиях должны быть сохранены богатство всей академической культуры, многообразие национальных и даже внутривузовских ее типов и видов при одновременном достижении сопоставимости, а в будущем – и совместимости.
В данном интеграционном процессе участвуют Всемирная федерация медицинского образования, Европейская ассоциация стоматологического образования, Всемирная организация здравоохранения, соответствующие комитеты Евросоюза. Следует отметить, что разрабатываемые ими документы носят не директивный, а рекомендательный характер. Однако, ряд позиций в Болонской декларации являются принципиальными и основополагающими: «Профиль и компетентность современного европейского стоматолога», международные стандарты базового, последипломного медицинского образования и непрерывного профессионального развития врачей.
В рамках конференции состоялись:
– ознакомление с деятельностью Европейской ассоциации стоматологичекого образования – организации, имеющей высокий международный авторитет;
– установление прямых деловых контактов, дальнейшее развитие интеграции, способствующее диалогу и сотрудничеству среди педагогов европейских стран;
– представление международных тенденций, способствующих продвижению высоких стандартов в развитии стоматологического образования;
– анализ актуальных проблем стоматологического образования в нашей стране; рассмотрение и аргументация позиций по совершенствованию образовательного процесса;
– ознакомление с принципами построения европейского образовательного пространства и его реализацией:
• двухуровневой структурой высшего образования (бакалавриат и магистратура);
• формированием понятной системы количественной оценки образования (Европейская система перевода кредитов – ECTS);
• созданием системы обеспечения качества подготовки специалистов (аккредитации).
(Вопрос о том, насколько изложенные принципы могут быть применимы в нашей стране, обсуждался на совещании деканов стоматологических факультетов ВУЗов России, состоявшемся 3 февраля 2006 г. в Клинико-диагностическом центре МГМСУ, на Долгоруковской (см. наш специальный материал об этом совещании в номере). Всем его участникам для детального анализа были переданы в виде проекта рекомендации по совершенствованию стоматологического образования в России, подготовленные первым проректором МГМСУ, проф. А.Н. Лежневым.
Президиум конференции:
– Н.Н. Володин – академик РАМН, профессор, директор Департамента фармацевтической деятельности, обеспечения благополучия человека, науки, образования Министерства здравоохранения и социального развития РФ (председатель)
– Н.Д. Ющук – академик РАМН, профессор, ректор МГМСУ (председатель)
– Т.В. Яковлева – председатель комитета Государственной Думы Федерального собрания РФ по охране здоровья
– В.А. Прохоров – руководитель Федерального агентства по здравоохранению и социальному развитию
– Н.И. Булаев – председатель комитета Государственной Думы Федерального собрания РФ по образованию и науке
– А.Н. Лежнев – профессор, первый проректор МГМСУ
– Э.М. Кузьмина – профессор, директор Сотрудничающего центра ВОЗ, декан Факультета повышения квалификации врачей-стоматологов и преподавателей медицинских вузов МГМСУ
– В.Д. Вагнер – профессор, вице-президент СтАР
Почетные зарубежные гости и докладчики на конференции:
– Alphons Plasschaert (Альфонс Плассхаэрт, Нидерланды) – профессор, президент Европейской ассоциации стоматологического образования (ЕАСО)
– Heikki Murtomaa (Хейки Муртомяа, Финляндия) – профессор, вновь избранный президент Европейской ассоциации стоматологического образования
– Kenneth Eaton (Кеннет Итон, Великобритания) – профессор, консультант Совета главных стоматологов Европы, президент группы образовательных исследований при Международной ассоциации научных исследований в стоматологии (IADR)
– П.А. Леус (Беларусь) – профессор, председатель Белорусской стоматологической ассоциации, директор Сотрудничающего центра ВОЗ
Участники конференции:
39 деканов стоматологических факультетов ВУЗов России, специалисты МГМСУ и других медицинских ВУЗов Москвы.
Спонсоры:
– Компания Colgate-Palmolive – генеральный спонсор
– Компания Gaba Int
– Компания 3M ESPE
– Компания GC
– Компания Jelfa
– Компания Бруквуд
– «Здоровье 3М»
– «Премьер-стоматология»
Гости: представители TB, прессы, общественных организаций
Техническое обслуживание и обеспечение:
Организационным комитетом были созданы все оптимальные условия для эффективного профессионального общения столь авторитетной аудитории. Техническое обслуживание конференции взял на себя коллектив Кафедры профилактики стоматологических заболеваний МГМСУ.
Конгресс-центр Финансовой академии – красиво оформленный овальный зал, рассчитанный на 150 человек; овальный стол для президиума, и несколько протяженных полуовальных рядов для размещения участников. Позади стола президиума – большой экран для презентаций (все доклады шли в сопровождении компьютерных презентаций на русском языке), а дублирование видео для членов президиума – на двух плазменных панелях (перед их столом). Место каждого участника оборудовано микрофоном (см. фотографии).
Во время открытия с приветствиями выступили:
Н.Н. Володин, Н.Д. Ющук, Т.В. Яковлева, В.А. Прохоров, В.Д. Вагнер
Программные доклады:
1 февраля
1. Alphons Plasschaert. Стоматологическое образование в Европейских странах. Болонский процесс. Профиль и компетентность современного стоматолога
2. Г.М. Барер (профессор, председатель проблемного учебно-методического совета по стоматологии Минздрав и соцразвития РФ). Стоматологическое образование в России
3. Э.М. Кузьмина. Стоматологическая заболеваемость населения России – основа для составления программ подготовки врача-стоматолога
4. Kenneth Eaton. Модель стоматологического образования и здравоохранения в странах Европы
5. Heikki Murtomaa. Европейская система кредитов при обучении врачей-стоматологов
По окончании – вопросы и дискуссия.
2 февраля
1. Alphons Plasschaert. Структура и содержание учебного плана и программы обучения стоматолога
2. П.А. Леус. Подготовка персонала в системе оказания стоматологической помощи
3. Heikki Murtomaa. Контроль качества обучения стоматологов
4. Kenneth Eaton. Повышение квалификации врачей-стоматологов. Мировые тенденции
5. А.Н. Лежнев. Рекомендации конференции по совершенствованию стоматологического образования в России
По окончании – вопросы и дискуссия.
Во время работы конференции профессиональный перевод осуществляли:
– Кузьмина И.Н. – к.м.н., д-р Университета Копенгагена, асс. Кафедры госпитальной терапевтической стоматологии МГМСУ
– Фабрикант Е.Г. – к.м.н., зав. Лабораторией моделирования образовательных систем, технологий и ресурсов НИМСИ при МГМСУ
– Кузнецова О.В. – преподаватель Кафедры иностранных языков МГМСУ
Сопутствующая информация
Евросоюз и Европейская экономическая зона (ЕЭЗ) (картина в целом):
– Население в 2000 г. – 456 000 000 человек;
– 25 стран – членов Евросоюза в 2004 г.;
– 4 страны ЕЭС в 2004 г.;
– 900 000 специалистов, работающих в области стоматологии в 2000 г.;
– на 2000 г. – вероятное число специалистов состояло из: 298 000 стоматологов;19 000 гигиенистов стоматологических; около 150 000 зубных техников; около 300 000 стоматологических медсестер (ассистентов стоматологов);
– 54 000 000 000 евро (70 000 000 000 $) – расходы на стоматологию в 2000 г.;
– 8% от всех расходов на здравоохранение; – 18.09.1988 – подписана «Всеобщая хартия университетов» (г. Болонья);
– В настоящее время в странах указанного пространства существует 6 основных систем (моделей) организации оказания стоматологической помощи населению, зависящих от гуманитарного (в т.ч., различий в населенности конкретных стран, а оттого и связанных с этим различий в потребностях), финансово-экономического и культурного сстояния; отличающихся соотношением частного и государственного сектора при оказании помощи детям и взрослым, различным слоям населения; разнообразием форм организации лечебных учреждений; профессиональным составом работающих в них специалистов; принципами работы в коллективах и пр.:
• Скандинавская модель – Дания, Финляндия, Норвегия, Швеция;
• Модель Бисмарка – Австралия, Бельгия, Франция, Германия, Люксембург, Нидерланды;
• Модель Бевериджа – Великобритания;
• Южно-европейская модель – Кипр, Мальта, Греция, Италия, Португалия, Испания;
• Восточно-европейская модель – Чехия, Эстония, Венгрия, Латвия, Литва, Польша, Словакия, Словения;
• Смешанная модель – Испания и Ирландия (вскоре планируется издать сборник материалов конференции, в котором будут опубликованы прозвучавшие доклады, и в т.ч. отмечены особенности каждой из моделей).
– 19.06.1997 – заявление министров образования стран Европы «Зона Европейского высшего образования»;
– В презентационные пакеты участников вошло актуальное для всех издание«Болонский процесс и документы международных медицинских образовательных сообществ», автор – А.Н. Лежнев, выпущенное в 2005 г. МЗ СР РФ, Федеральным агентством по здравоохранению и социальному развитию и МГМСУ. В нем представлены основные документы международных медицинских образовательных сообществ, отражающие развитие Болонского процесса:
• «Политическое заявление по Болонскому процессу и медицинскому образованию»;
• трилогия документов Всемирной федерации медицинского образования (ВФМО) «Международные стандарты медицинского образования. Базовое медицинское образование. Последипломное медицинское образование. Непрерывное профессиональное развитие (НПР) врачей»;
• «Компетентность медицинской профессии»;
• «Профиль и компетентность современного европейского стоматолога»;
• «Учебный план и Единая европейская система зачета кредитов» (проект). – Портал Ассоциации Association for Dental Education in Europe (ADEE) –../../../../../../../www.adee.dental.tcd.ie/. Ассоциация была организована в 1975 г. В настоящее время в Европе – более 200 университетов, из которых членами Ассоциации являются 160. На сайте выложены документы, новости, списки и перечни членов, факультетов; связи с различными мировыми Ассоциациями и организациями – ADEA, SEAADE; IADR, WHO; Национальными центрами, библиотеками; контактная информация и пр.;
– Официальный журнал ADEE – European Journal of Dental Education;
– В настоящее время на 161 стоматологическом факультете стран Евросоюза и ЕЭЗ обучается около 50 000 студентов. При этом 66% из них учатся всего в 6 странах Европы (в Германии – 32 факультета; в Польше – 10; в Италии – 31, в Испании – 11, в Великобритании – 13, во Франции – 16)
(для стран указанного пространства, различающихся культурой, историей, политическим курсом, финансовой ситуацией и т.д., важны несколько показателей: сколько жителей регулярно посещает врача и какова потребность в подготовке специалистов, в их качестве, в их номенклатуре. Поэтому ведется постоянный мониторинг, по анализу данных которого 1 раз в 2 года проводятся специальные совещания);
– 32-й Конгресс состоится в Кракове, Польша; 30 августа – 2 сентября. Очередной мировой Конгресс по вопросам образования состоится в 2007 г. в Дублине; там же пройдет и европейская конференция.
Хочется отметить и тот факт, что данная конференция прошла под эгидой шестидесятилетия ЮНЕСКО – одного из своих учредителей: «60 недель и 60 тем». Дни ее проведения (1–2 февраля) соответствовали неделе, которая также была посвящена вопросам образования, конкретнее – среднему и профессионально-техническому образованию. Это совпадение еще раз символизирует желание народов жить в мире, обмениваться своими лучшими достижениями (в частности – в медицине, в стоматологии), передавая свой накопленный опыт молодому поколению, коллективный разум направляя на улучшение качества жизни, на Здоровье Человека.
Справка: Создание ЮНЕСКО – 16 ноября 1945 г. стало результатом осмысления причин «великой и ужасной войны, которая только что закончилась» и желания предотвратить в дальнейшем подобные последствия путем формирования «интеллектуальной и моральной солидарности человечества». Мы являемся преемниками тех вызовов и амбиций, которые помнит наша история, которые не исчезли из-за сложности мира, подвергшегося глубоким изменениям. Эти вызовы и амбиции носят отметины прошлого опыта, оставаясь актуальными и уместными сейчас, как никогда.
2 февраля конференция завершилась для иностранных почетных гостей, а Российские руководители стоматологических факультетов страны продолжили свою работу 3 февраля, в рамках совещания деканов в конференц-зале МГМСУ. Каждый из участников и конференции, и совещания осознавал, насколько значима его личная ответственность в организации процесса стоматологического образования в России, в организации процесса подготовки специалистов класса, про который ныне говорят «конверсионный специалист» – т.е. специалист, компетентность которого признается, где бы он ни работал впоследствии, на самом современном международном уровне (читайте наш специальный материал о совещании деканов в номере).
Материал родготовила
Галина МАСИС